政治权力的要求的论据，于是在片面的刻意的宣传下，之后这一说法进而演化成了民族主义者的坚定信念，反过来变成了左右印度政府决策的一个很大的干扰因素。更糟糕的是，当宗教性民族主义带来的影响，使得印度人的等级社会观念存在于自己的幻想中，也就是印度人对于外界世界的认识，居然是“在一个以财富和权势为基础的等级制国家阶梯结构中，印度理应居于世界等级结构的最高层。”，当印度人以这种“婆罗门”式的世界观出发来评估世界，也使得印度人总是带着一种优越感，认为他们的国家理所应当在亚洲乃至世界居于“中心地位”。莫汉少校就是这样一个民族主义者，他的这种民族主义的心态使得此时，他根本不把那些中国人放在眼里。
一辆辆主战坦克轰鸣着冲上去，莫汉少校冲着不远处自己最得意的助手兰吉特上尉摆了摆手，示意他指挥部队加速冲锋，一鼓作气，撕开中国人的防御。莫汉少校的心里对这些中国人充满了厌恶感，因为虽然在中国军队的战史中，1962年的那场战争并没有被看作是一场值得大书特书的战争，毕竟，从1927年建军以来，这支军队曾面对过太多比这要险恶的多局面，甚至，战场战争的进程都有些平淡无奇。而正是这场“平淡”的战争，却在一定程度上改变了印度的发展轨迹，按照美国著名的南亚学者斯蒂芬·科恩教授的说法：印度在中印边境战争中所遭到的“耻辱的失败”，这“教训了整个一代的印度人，……从那时起，印度在心理上已经成了军事化的国家”。所以，印度人的耻辱感从来都是被压制在心底的，尤其是那些民族主义者，莫汉少校对于那些中国人的心态就是“杀光他们，洗刷耻辱。”
此时，莫汉下达命令，要求兰吉特上尉作为侧翼主攻，一鼓作气撕开对方的防御。虽然还没有能够撕开中国人的防御阵地，但是莫汉少校已经似乎胜利在握了，部队是呈锋矢队形冲压上去的，但是作为精通装甲作战的青年军官，莫汉少校并不打算中规中矩的使用这个冲击队形，他要求侧翼的兰吉特上尉所率领的部队在自己亲率的中央位置锲入到中国人的防御阵地上之后，立即转为主攻力量，同时将主要攻击力量加强到兰吉特上尉所在的方向。这样，全队做一个旋转，也就是以自己亲率的攻击队为中心，全部队做个旋转，由兰吉特上尉所率的部队去直接压开中国人的防御阵地，一鼓作气，使得中国人的防御线崩溃。
莫汉少校的如意算盘的确打得不错，而他也的确是有成功的可能性，因为侧翼位置上，恰恰是钱鹏飞部署的漏洞所在，因为敌人使用的是锋矢队形，所以，钱鹏飞在部署防御的时候，主要就集中在了正面位置上。
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